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以实践活动丰富情境写作
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摘要
对于写作者而言,最困难的地方不在于成文后接受评改意见从而丰满细节,促进自身对写作兴趣的提高以及能力的提升,而在于突破写作过程中的重重障碍,确保思路的畅通,从而能够下笔铺陈,真实表达。因此设计丰富的课堂实践活动就显得尤为重要,它能让写作任务发生的情境可触、可感,真正将学生视为课堂教学的中心,关注到学生的学习需求,为学生提供写作的学习空间与真实素材。
作者
许瑶
机构地区
西安高新第二学校
出处
《陕西教育(教学)》
2023年第6期14-16,共3页
关键词
写作任务
课堂实践活动
写作兴趣
写作过程
重重障碍
课堂教学
情境写作
真实素材
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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