摘要
作业是课堂教学活动的延续,可以检测教学效果,帮助教师及时把握学情,还可以帮助学生有效巩固所学知识,提升应用能力,培养学科素养。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。那么,减轻学生过重的作业负担,到底“减什么”“如何减”,在有限的时间里该什么做,如何“量少质优”,如何体现“能力为重,素养为本”,如何跳出布置作业的惯常思维,通过科学构思、优化作业的设计,实现减负增效的目的等,这些都是教育工作者需要考虑的问题。笔者身为一线教师,针对所教数学课程进行了探索与实践。下面,笔者结合教学中的实际案例,谈一谈“双减”背景下,自己对作业设计的一些思考和做法。
