摘要
游戏是幼儿尽情释放天性的方式,《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿园的教育要“以游戏为基本活动”。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的。因此,游戏化教学是幼儿园课程的一大突出特点。音乐活动是学前教育课程体系中的重要内容,多年来世界各国都非常重视儿童音乐教育模式的发展研究。对于儿童来说,游戏往往就是艺术,艺术往往就是游戏。幼儿音乐教育游戏化能真正满足幼儿对学习的需要,将游戏作为幼儿园音乐教育的基本形式,让幼儿在学习中体验游戏的快乐,在游戏中感受音乐美、获得音乐知识。幼儿得到的不单单是美的体会,更是在智力、身体、个性、情感、社会性等多方面的和谐发展。
