“导—读—思—辨”课型对初中整本书深度阅读的有效引领

“导—读—思—辨”整本书阅读教学课型通过激趣主题式导读、任务驱动式阅读、反刍精析式思读、思辨表达式融读四个环节构建了整本书阅读教学的全过程,有利于激发学生阅读兴趣,以任务驱动梳理纲要,引导学生熟悉情节与人物、用自由开放的思辨精析重读并思考、用大胆质疑和缜密推断养成批判性思维习惯,提高学生的语文核心素养。