摘要
当前,创意舞动(嘉力文技法)被社会广泛应用,以挖掘创造力潜能为首要,其理论体系建立在对游戏的应用、即兴、真实动作、拉班动作分析、发展心理学和精神分析等学科和方法之上。基于此,文章根据意大利创意舞动课程的进程逻辑,从动作创造性过程的准备阶段、潜伏与启发阶段、自我评估阶段切入,对创意舞动身体谐调仪式、创造性动作体验、赋形转化三方面进行研究,进一步探索创意舞动激发创造力的转化路径及价值。
出处
《艺术教育》
2023年第5期117-120,共4页
Art Education
基金
2019年广东省教育厅青年创新人才类项目“基于意大利创意舞动体系对舞蹈编导创意思维培养的策略研究”研究成果,项目编号:2019WQNCX102。
