摘要
“三链协同”课程思政协同育人模式构建研究有利于拓宽课程思政协同育人研究的学术视野,促进新时代民办高校“课程思政”建设。针对民办高校协同育人主体形成系统合力较难、课程思政协同育人制度尚不完善等问题,提出构建思政课程与课程思政协同、教工党支部与教研室协同、专业与课程协同的课程思政“三链协同”模式,并从组织领导机制、考核激励机制、监控评价机制三个层面提出课程思政协同育人实施的保障路径。
出处
《知识经济》
2023年第16期172-174,共3页
Knowledge Economy
基金
2022年度教育部产学合作协同育人项目“课程思政建设背景下‘课训赛证研’教学模式构建与实施”(项目编号:220501712253326)
2021年度教育部高校学生司就业育人项目“产教融合下‘课岗赛创’人才培养模式研究”(项目编号:20220106235)
2021年度河南省高等教育研究项目“应用型高校‘五位一体、三链协同’双驱动育人模式的探索与实践”(项目编号:2021SXHLX119)
2021年度校级教育教学改革研究与实践项目“应用型高校管理类课程思政教学与实践”(项目编号:JG-210201)
2022年河南省课程思政样板课程人力资源管理概论(项目编号:175)。
