期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
搭建个性研修平台,探索特色办学路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
广东省深圳市“宝安区赖香恒名校长工作室”(以下简称“工作室”)成立于2019年12月。笔者结合办学实践,提出了“搭建个性研修平台,探索特色办学路径”的理念,以“项目研修—实践探索—反思感悟—成果展示”为研修模式,打造学习型、研究型、创新型研修共同体,把工作室建设成为科研攻关地、项目研究所、个性试验场,并探索“办学顶层设计、特色课程开发、教育科研推动”的学校特色建设策略,促进工作室成员的专业化成长。
作者
赖香恒
机构地区
广东省深圳市径贝小学
出处
《教育家》
2023年第20期44-45,共2页
Educator
关键词
成果展示
研修模式
办学路径
专业化成长
实践探索
顶层设计
办学实践
研究型
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘春景.
义务教育学校特色办学路径探析[J]
.教师教育论坛,2022,35(10):96-96.
2
邱清娥.
数学教学中的小组合作学习研究[J]
.文理导航,2023(20):13-15.
3
袁建强.
基于中职技师班电子电工项目研修的“三三六”教学模式探究[J]
.课堂内外(高中教研),2022(5):155-157.
4
李涛.
基于3D打印技术的技师研修微项目研修路径研究[J]
.新一代(理论版),2022(13):3-4.
5
李小静.
推动教师关键能力养成的项目式校本研修实践[J]
.江苏教育,2021(74):59-61.
被引量:1
6
童玉婷.
指向素养立意的青年教师项目化校本研修的实践探索——以学正小学为例[J]
.教育科学论坛,2022(35):38-41.
7
陈钰茹.
浅谈以项目研修为载体,促进教师专业化发展[J]
.传奇故事,2023(6):35-36.
8
通知预告[J]
.中国基础教育,2023(4):80-80.
9
吴凤虎.
揣着问题来,带着任务去——“国(省)培计划”滋养小学科学教师专业成长[J]
.湖北教育,2023(7):19-19.
10
林毅红.
小学语文革命文化任务群教学的实践研究[J]
.亚太教育,2023(2):4-6.
教育家
2023年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部