紧扣单元要素,理解英雄品质--《董存瑞舍身炸暗堡》(六下)教学设计

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摘要教学目标:1.用补题法概括课文的主要内容。2.关注描写董存瑞神态、言行的词句,体会这些描写对刻画人物的作用。3.借助资料,加深对英雄形象的理解。课时安排:2课时。教学过程:一、巧用课题,关注“舍身”,用补题法把握主要内容2023年会刊1-2期古诗文教学专辑1.谈话导入,细读课题,激发阅读期待(1)为了民族解放和人民的幸福,无数革命先烈浴血奋战,百折不挠,在革命事业的道路上,谱写了一篇篇壮烈的诗篇。同学们,你都知道哪些革命先烈?

作者骆应华杨林

机构地区重庆市渝中区人和街小学重庆市南岸区珊瑚小学

出处《小学语文教学》 2023年第16期49-50,共2页

关键词古诗文教学阅读期待革命事业英雄形象民族解放教学设计课时安排刻画人物

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2023年第16期

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