“双减”背景下低年级数学作业的多样化设计

根据“双减”政策要求,教师需要积极开展教育教学改革、减轻学生的学习负担,对课程发展、学生的健康成长有所助益。数学教师需要紧紧围绕新时代背景下的核心素养要求,将课堂教学与作业优化设计相互融合,以高质量、多样化的作业帮助学生巩固学习成果,让作业布置真正为教学工作提供服务,为学生智力、能力的提升奠定扎实的基础。本文主要研究数学作业多样化设计的价值,分析在“双减”背景下如何对低年级数学作业进行多样化设计,以帮助学生巩固学习效果。