巧变玩具为教具创设情境破难点——基于“学生认知”视角的演示实验设计

Cleverly changing toys into teaching AIDS to create situations and solve difficulties,demonstration experiment design based on"students'cognitive perspective"

本文指出将一些学生常见的玩具巧妙地开发成以“学生的理解”为中心理念的演示教具的可能性。并给出具体的8个实践案例,取得良好效果,供大家参考,以期集思广益地完善相关教学策略。