摘要
“组文阅读”教学正在掀起一股新的教学风潮,是一种新型的阅读教学模式,它既能帮助学生提高阅读的数量和质量,又能全面提升学生的综合素质。探究组文阅读教学的素材开发以及如何在教学中运用组文阅读策略,对提高学生的综合分析能力和阅读概括能力会有很大的促进作用。组文阅读就是在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学。一线教师的第一手教学材料就是教材,为了让组文阅读工作能顺利开展,首先要做好教材的整合。在教学实践中,我校课题组抓住组文阅读的几个关键点,主要从较短时间、议题、多文本、教学四方面对人教版五年级语文上册教材做了整合。
