语言实践活动设计的问题及优化策略

语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语言实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语言实践。实际语文教学中,存在无视实践主体、忽视实践内容选择、在实践效果上较为短视的问题。在学习活动的设计中,教师需要立足儿童本位,优化语言实践活动情境创设;重视价值引领,优化语言实践活动内容设计;着眼素养培育,优化语言实践活动过程设计。