例谈小学数学课堂教学反馈工具研发的路径

为协同“双减”背景下减轻学生的学业负担和提升学科教学质量之间的关系,探索打造高效课堂新思路。以研发小学数学课堂教学反馈工具为切入点,依据课堂实践探索,设计课时“学习单”为学生的学习地图,显现学生的课前个体自学、课中组内共学信息反馈,提升学生的自主学习能力。并借助“量规”发挥个体自评和同伴互评的改进、激励、调节功能。最后通过精心设计的课时作业,检测学生的知识掌握情况、能力发展情况。这样全方位、多角度、多维度科学地监控课堂,为教师和学生提供清晰直观的证据,便于教师及时调整教学进度,学生对自身的学习情况有清晰的认识,查缺补漏具有明确的指向性,真正实现课堂教学效率的大幅提升。