基于问题意识培养的高中语文阅读教学策略研究

任何一门学科,要想知其根本,一定要伴随各种各样的“问题”,正是这些“问题”串联着各种知识,将人们带进未知领域。所以,课堂教学中学生一定要具有“问题意识”。所谓“问题意识”,笼统地讲,主要是学生产生怀疑、做出反思的批评性思维方式,对实际问题以及接触的理论产生不同程度的困惑,让学生进一步探索,这种心理状态可以促进学生积极思考,充分提问,想办法解决问题,逐步完善“问题意识”,形成“问题性”心理品质。