课程思政视域下高职院校音乐教学探究--以视唱练耳教学为例

高职院校作为应用型人才培养的主要基地,为现代化建设输送了大批人才,是我国教育体系中的重要组成部分。在课程思政视域下,高职院校在开展音乐教学的过程中,也需深度挖掘音乐教学中的思政要素,在课程思政导向下创新音乐教学模式,提升高职院校教育质量,实现学生综合素养的全面发展。本文分析课程思政在高职院校音乐教学中的积极作用,并以视唱练耳教学为例提出课程思政视域下高职院校音乐教学策略,旨在为今后开展相关研究提供参考。