“双减”背景下的小升初数学作业衔接性设计探究

作业设计是数学教学活动不可或缺的组成部分。受“双减”改革影响,初中数学作业急需进行结构性调整、系统化整编及全方位重铸。如何深挖、解构数学知识要点,优化作业形式、内容和质量,熨平小学作业与初中作业的衔接性鸿沟,促使作业设计尽快适应改革的大政方针和小升初阶段学生的现实需求,已成为当前广大教师亟待解决的问题。