服装设计专业课程思政教学探索与实践——以服装缝制工艺课程思政教学为例

文章选择服装缝制工艺课程,以第六章“旗袍的制作工艺”详细教学设计为案例,从课程基本概况、课程思政教学目标、课程思政整体设计和案例设计四方面入手进行专业教学实践。详细论述了教学过程、教学效果分析与反思,融传统文化、工匠精神、美育于课程,旨在引导学生学习知识,锤炼心志,实现育人效果的最大化。