应对手机诱惑,我有“心”思路——高中生手机使用主题课程活动设计

【活动理念】埃里克森八阶段理论显示,高中生处于自我同一性形成阶段,独立意识增强,但自我约束能力有限。高中生学业压力增大,对自身发展与情感建立有进一步的需求,渴望借助手机认识世界,与他人沟通,甚至躲避学业压力,也因此容易导致手机依赖。