好阅读成就好老师——给幼儿园教师高质量教育阅读的十条建议

每年假期之前,不少学校都会规划开展教师共读活动。活动的形式大多是学校推荐一本当下比较流行的教育类书籍,要求大家每天阅读,并在网上打卡;阅读完后,教师书写并提交一篇两千字左右的读后感;开学初,学校组织教师线下研讨。整个过程,部分教师打卡比较敷衍,读后感写作基本应付,共读研讨时也是按稿念,稿子的原创性也大打折扣。总而言之,教师教育阅读成了部分教师的一种负担与累赘,一种应付与无奈。