高中历史教学有效提问的策略

在高中历史课堂上,不少教师都会以提问的方式来考查和衡量学生的学习进度,把学生回答问题的情况作为下一阶段调整教学的依据。教师的这些做法体现了“立足于学情”的要求,能够结合学生的实际情况来开展教学活动,在获取有效教学信息的同时,有助于良好课堂氛围的营造,推动历史教学目标的最终实现。接下来,本文将围绕如何在高中历史课堂中开展有效提问进行探究。