期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

核心素养视角下初中地理教学中的人地协调观培养

下载PDF

导出

摘要《义务教育地理课程标准(2022年版)》(以下简称课程标准)指出以核心素养为指导,以地理学科核心素养的发展为教学目标。在地理学科核心素养的组成要素中,人地协调观位居第一,这说明了其重要性。在核心素养的视角之下,初中地理教学应当致力于人地协调观的培养。

作者徐学军

机构地区安徽省铜陵市第十七中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2023年第6期73-74,共2页

关键词初中地理教学核心素养人地协调观课程标准教学目标组成要素

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王焜,孙丕苓,宋喜莲,孙超.基于《义务教育地理课程标准(2022年版)》的中学地理教师发展要求探析[J].中学地理教学参考,2023(8):72-75. 被引量：5
2黄剑东.新课标视域下的初中地理单元教学[J].亚太教育,2023(9):10-12.
3徐文芬.基于初中地理新课程逻辑的教学重构策略探讨[J].中学地理教学参考,2023(8):36-38.
4刘晓东,武德川.初高中地理学业质量标准的表述差异及启示[J].中学地理教学参考,2023(8):59-61.
5青海省普通高中地理学科教学指导意见(试行)[J].青海教育,2023(5):16-23. 被引量：1
6朱灵韵,王瑜,杨青,孙淑君,谭红敏.基于高考地理试题分析的地理过程教学策略研究——以2021年高考山东卷第18题为例[J].中学地理教学参考,2023(8):66-69.
7吕慧琴.核心素养视角下高中地理热点问题教学探究[J].中学政史地（教学指导）,2023(6):37-38. 被引量：1

中学政史地（教学指导）

2023年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部