模拟教学在海战伤技能培训中的应用效果

目的 研究海军军医大学临床医学本科学员海战伤技能培训中实施模拟教学的效果,探索提高学员海战伤救治能力的新方法。方法 将参加2020年度海战伤技能培训的40名学员随机分为观察组和对照组,每组各20名。对照组学员采取传统的理论授课结合技能训练,观察组学员在对照组基础上,实施融入训练模块和模拟环境等的模拟教学方案。培训结束后采取理论和实操考核比较2组学员的培训差异,并利用调查问卷了解学员对模拟教学在海战伤技能培训中的满意程度。结果 观察组学员的理论和实操考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学员对海战伤综合救治能力、临床思维改进、团队协作能力以及基础知识理解能力等方面的认可度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组学员对模拟教学的整体满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 利用模拟教学方案进行海战伤技能培训,可明显提升学员的海战伤救治能力及岗位胜任能力,同时提高学员的学习兴趣,增加培训满意度,值得推广应用。