摘要
深度干预式教育越来越引发社会普遍关注,这不仅涉及家庭教育问题,还反映了少部分群体对经济发展和社会预期的焦虑。深度干预子女教育是在重视教育的传统观念基础上、在改革开放过程中逐步出现的,经历了几十年的发展流变,在近十几年出现了不断拓展的深度干预式教育想法和实践,其负面效果也不断展现。通过对此现象进行社会发展史的观察,我们可以将之归纳为“叠代发展”的社会现象,并从经济社会发展尤其是共同富裕的实践中系统性地加以缓解。
出处
《人民论坛》
北大核心
2023年第10期58-61,共4页
People's Tribune
基金
北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重点项目
北京市社会科学基金重点项目“新发展阶段提高社会文明程度研究”(项目编号:21LLMLB014)阶段性成果。