“双减”背景下小学高年级课后服务模式探究

“双减”旨在减轻学生过重的课业负担和校外培训负担,是改变教育生态,让教育回归本真的一种“纠偏”。在“双减”背景下的课后服务实施过程中,很多小学积极迎接挑战,想尽办法满足学生的多样化学习和发展需求,有针对性地培养学生的兴趣爱好,及时培优补差,全面提高学生的综合素质。基于此,文章通过问卷调查、案例分析等方法,结合学校实际,围绕“双减”背景下的课后服务模式、原则与实施策略进行探究,以实际工作中适合小学高年级学生的课后服务模式为例,为小学高年级课后服务有效开展提供一定思路。