农村中小学实施群文阅读教学的思考

群文阅读在农村地区受认识程度、阅读资源、考核机制等因素影响,推广与普及程度不够。对此,本研究认为,只有主管部门、学校、教师思想上认同接受,行动上强力推动,策略上行之有效,才能让群文阅读这种在“大语文”时代应势而生的阅读教学模式走进农村中小学课堂,帮助提升语文教学质量,进而在培养学生阅读兴趣、高阶思维、综合素养、核心价值观等方面发挥重要作用。