在多维导入中开启沉浸式英语教学

随着课程改革的深入实施,课堂教学变得异彩纷呈,学生的主体地位得到凸显,教学形式也更加多元化。小学英语学科的特点比较突出,在进行课堂导入时,可利用的形式也比较丰富。教师要有意识地创新课堂导入的形式,如教具展示、游戏活动、歌曲演唱、图画呈现、生活训练等,以满足不同学生的学习需要,使他们沉浸在学习活动中,快速启动思维,为打造高效课堂奠定基础。