摘要
一直以来,教育学、教育学本质的研究都备受争议,由于缺乏专业术语,没有自己的话语权,以及兴起和发展的环境不成熟,关于教育学本质问题的界定一直未能明确。因此通过创造教育知识、阐发教育精神、揭示教育思维、表达教育理想、研究教育艺术五个方面探究教育学的本质核心问题,对其他学科本质问题的研究也有一定的借鉴意义。
出处
《山西财政税务专科学校学报》
2023年第1期78-80,共3页
Journal of Shanxi Finance & Taxation College
基金
山西省教育科学“十四五”规划2021年度思想政治课(道德与法治)教师与专职辅导员(班主任)专项课题“关于多维度探讨高职院校辅导员思想政治工作路径的研究”(SZ-21150)。
