基于《量表》检测优化班级区域活动质量的实践探索——以宿迁市J集团园为例

为贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)精神,诊断集团园的保教工作质量,明确集团的发展方向,我们以省教研室课题研究为抓手,选取了《中国幼儿园教师班级保教工作质量评价量表》[1](以下简称《量表》)中的“班级环境的创设与利用”“游戏活动的支持与引导”“人际互动”三个子量表作为评价工具,对集团内5所幼儿园94个班级的区域活动质量进行了调查,以班级区域活动质量评价促园所保教质量的提升。