大班数学活动:十六格找规律

活动背景进入大班,幼儿发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决。如生活中蕴藏着许多有序排列的图案,有衣服上间隔排列的花纹,有马路上间隔种植的花草等,他们常常将自己发现的规律运用到搭建活动中。基于已有的规律排序的经验,幼儿在探究十六格排列时发现了问题。于是,我们巧妙借助交互式电子白板这一信息技术手段,引导幼儿在实际操作中发现十六格的排列规律,并尝试创造新的排列规律,在“活”互动中感受到数学的有用和有趣。