“DNA的简易提取及片段的扩增”实验教学设计

以“DNA的简易提取及片段的扩增”为例,嵌入SRY基因(性别决定基因)作为目的片段,以PCR法作为实验实证手段,设计性别判定真实情境,使学生在实验探究过程中形成科学观念,同时调动学生的主动性,从而培养学生的综合分析能力。