论“基因组合”的形式及教学建议——由两道试题错选引发的思考

为深入理解“基因组合”这个重要概念,通过两道试题的选项分析,着重讨论了减数分裂和受精作用时基因组合在时间、对象、载体、实质、结果和意义等方面的差异,以帮助学生强化“基因重组”的概念学习。建议引入“基因型组合”概念,阐明其对生物变异的影响,以区分“基因重组”学科概念,厘清子代新性状变异现象与这两者之间的关系。