摘要
本文论述“安吉游戏”模式下的户外游戏多元评价的设计与实施,提出搭建多元评价框架、完善多元评价指标等设计思路,建议采用记录行为、识别评价、给予回应和及时反思等步骤实施多元评价。
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“幼儿户外自主游戏多元评价的实践研究——以广西6所‘安吉游戏’试点园为例”(2022ZJY549)
广西教育科学“十四五”规划2022年度研学实践教育与劳动教育专项课题“核心素养下幼儿园劳动教育实施路径优化研究”(2022ZJY1851)的阶段研究成果。
