新课改单元教学背景下高中语文公开课的设计思路

本文探讨新课改单元教学背景下高中语文公开课的设计,认为当前高中语文公开课中存在不少“割裂单元教学”的现象,提出一节好的语文公开课要尽量体现出单元教学的特点,要明确单元整体设计的基础;要先进行单元整体设计,再进行一节公开课的设计;要把握群文关联,落实单篇目标和任务;要适当阐释、回应、深化单元人文主题;要尽量情境化、系统化地设计学习任务,最好能够有一个引领性任务,从而紧扣总任务。