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高中数学课堂实施差异化教学的实践 被引量:1

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摘要 本文论述在高中数学课堂实施差异化教学的策略,认为教师应大胆将差异化教学运用于课堂实践,提出课前、课中教学和课后实施差异化教学的具体做法,旨在提高学生的数学能力,提升数学学科核心素养。
作者 陈庆武
机构地区 南宁市第三中学
出处 《广西教育》 2023年第8期105-107,共3页
基金 南宁市“品质课堂”建设专项课题“‘三新’背景下提高高中数学课堂练习有效性的实践研究”(2022PZKT004)的研究成果。
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