“乡村振兴”视角下农业高职教师团队协同创新发展实践

1政策依据随着我国乡村振兴战略实施的逐步深入,“懂农业、爱农村、爱农民”的技术技能型人才对于我国农业快速发展的推动作用愈加突出。高职教育作为一种类型教育,尤其农业高职院校必须适应乡村振兴战略要求的巨大挑战,将教育改革向内涵提升的方向加速发展。