核心素养背景下的小学音乐创新性教学模式

随着素质教育的全线推进,音乐、体育、美术课程在基础教育体系中的地位有了明显提升。音、体、美的教学对于学生的情操培养、审美观树立以及核心素养的强化均能带来深刻影响。但受到传统应试理念的干扰,部分教师、家长,乃至学生自身,均将教学重心放到了文化课程上,使得音乐课经常处于缺位状态,甚至部分教师将其单纯地看作是放松和解压的时间,导致课程内容与教学方法相对落后,整体效率有待提升。基于此,从核心素养的角度出发,列举了几点构建小学音乐创新性教学模式的措施建议。