基于教育本质、价值、实践三重维度分析课程思政的理论逻辑

“课程思政”是当前教育改革不断推行和内涵式发展的关键所在,同时“课程思政”在一定程度上推动学校思政育人体系的重构,保证了我国教育观的形成。教育本质、价值及实践是“课程思政”理论逻辑的重要组成部分,三者相互联系,共同构成了“课程思政”理论基础。基于上述三个维度分析“课程思政”开展的价值多元性及现实针对性,同时从实践的基础、要求及保障三个层面分析“课程思政”的主要途径,以此推动高校思政教育活动的开展,为我国培养更优秀的人才。