工程教育专业认证背景下“材料力学性能”课程思政建设的思考与实践

课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。专业课程是开展课程思政建设的主要载体,材料力学性能作为材料类专业基础课程,有责任发挥其协同育人功效,助力构建育人大格局。在工程教育专业认证内涵要求和“三全育人”理念指引下,结合材料力学性能课程的特点,从提升教师课程思政能力、充分挖掘思政元素、科学引入思政元素、设定科学合理的评价方式四个方面深入挖掘课程知识体系中所蕴含的思政价值和精神内涵,持续开展材料力学性能课程思政建设的思考与实践,取得了较好的效果,为其他专业课程的思政建设提供了思路和参考。