“以终为始,评价先行”的高中数学课堂教学改革实践研究——以圆的标准方程教学为例

本文论述构建“以终为始,评价先行”评价模式的背景,分析“以终为始,评价先行”的教学设计思路,并以圆的标准方程教学为例具体阐述“以终为始,评价先行”的高中数学课堂教学过程。