以情育人,促幼儿社会性发展

幼儿社会性发展不是教师直接“教”的结果,而是在实际生活与亲身体验中积累相关经验获得的。工作中有些教师时常出现社会活动设计缺乏情感、组织社会认知情感类活动方法单一、对社会行为事件挖掘视角不够开阔等问题,针对上述情况,笔者总结出“激情·悟情·抒情”幼儿社会领域教学法,以发展幼儿情感为目标,增进幼儿社会认知,培养幼儿良好社会行为。社会性培养离不开知、情、意、行四方面,社会认知是基础,行为是结果,而没有情感的参与,社会认知便是苍白的。此教学法以“情”贯穿始终,注重在活动中激发情感、在感受中领悟情感、在体验中抒发情感。