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巧用盲盒游戏,激发活动兴趣
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摘要
基于幼儿的认知发展和年龄特点,学前期的数活动需要引导幼儿在做中学、玩中学、生活中学。个别化学习活动的数学区中,活动材料支持幼儿通过摆弄、操作、探索等途径获得建构经验,激发幼儿对数活动的兴趣。但在活动过程中,有的幼儿参与数活动的持久性不强,有的幼儿对活动材料不感兴趣。对此,上海市徐汇区瑞德幼儿园在对中班幼儿观察、分析、支持的基础上,结合热门话题“盲盒”,思考数学区的新玩法。
作者
唐雯
机构地区
上海市徐汇区瑞德幼儿园
出处
《教育家》
2023年第21期62-62,共1页
Educator
关键词
中班幼儿
玩中学
上海市徐汇区
认知发展
幼儿参与
热门话题
年龄特点
在做中学
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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