基于体验式学习理念的初中地理教学策略

在新课标指导下,教师应树立体验式学习理念,以学生为中心,以教学内容为基础,应用多样策略引发学生体验,引导学生自由体验,助力学生完善体验,促使学生反馈体验,指导学生评价体验,使学生通过“体验”,建构地理认知,发展相关能力,增强地理学习效果。鉴于此,文章以人教版初中地理八年级(下册)第六章第二节“‘白山黑水’——东北三省”为例,详细阐述基于体验式学习理念的地理教学策略。