巧用比较法 感受古诗词——古诗词教学策略探析

教师在进行古诗词教学时,可根据教材中具体古诗词篇目,巧妙运用比较法调动学生感受,让学生在语言、意象、情感的比较中自主品味出古诗词的语言美、意象美、情感美,从而使古诗词讲解不留痕迹,保留诗韵,让学生真正触摸古诗词,以此提高古诗词的鉴赏水平和增强对古诗词的热爱之情。