“双减”背景下小学英语教学的高效开展策略

双减背景下,小学英语需要以减负增效为手段,以培养学生的听说读写综合能力为目标,关注学生兴趣,推进作业革新,增强课堂互动,激发学生参与活力,使双减得到有效的落实。以往的小学英语课堂,学生学习兴趣低,学习任务重,抄写和背诵占据主流,课堂互动频次不够,学生综合素养得不到有效的改善。双减引导教师关注学生的学习负担,通过优化教学内容,改善学生的学习心理,促进学生的自主学习能力,删减过时的、过难的、过多的教学内容,开展丰富多彩的实践活动,使学生从英语课堂上真正有所收获。