摘要
“绘画”是人类最古老的标记与表达方式之一,在最早的文字诞生之前,人类祖先以绘画的方式进行记录,美术与人类的发展之间存在着非常密切的联系。随着时代的变迁,由于发展变化的需要,社会越来越重视提升人们的核心素养。美术作为培养学生审美能力、发散思维、想象力和创造力的重要学科,在小学的教育教学过程中必不可少。大单元教学,顾名思义是通过主题单元整合进行知识的教学,通过鲜明的主题将知识串联成体系,记忆更加深刻。但大单元整体教学并未普及,仅有少部分老师可以熟练掌握正确使用。因此,小学美术大单元教学的探究需继续进行,制定相关教学策略,提高教学质量。
