混合式案例教学法在规范化培训护士中的应用效果观察

目的:观察实施混合式案例教学法对规范化培训护士在知识、技能和素养方面的教学效果。方法:采用方便抽样法,选取2021年6月—2022年6月在四川大学华西第二医院产房轮转的规培护士共18人作为研究对象。比较在混合式案例教学活动前后规培护士在知识、技能和素养方面的学习效果。结果:实施混合式案例教学活动后,规培护士的知识水平和技能水平均有提高,但与实施前比较,差异均无统计学意义(P>0.05);自我导向性学习能力总得分较活动前明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:混合式案例教学法在规范化培训护士中应用,能提升其自我导向学习能力。