行为干预及心理诱导对学龄前儿童龋齿护理的影响

目的:探讨行为干预及心理诱导对学龄前儿童龋齿护理的影响。方法:选取2020年8月1日~2021年8月1日收治的龋齿患儿98例,随机分为对照组和观察组各49例,对照组实施常规心理诱导,观察组在对照组基础上联合实施行为干预;比较两组治疗依从性、龋齿新发情况及干预前后自我效能[采用自我效能量表(SESS)]。结果:观察组治疗依从性高于对照组(P<0.05),龋齿新发率低于对照组(P<0.05);干预后,两组在正确刷牙的自我效能感(SE-B)、口腔就诊的自我效能感(SE-DC)、平衡饮食的自我效能感(SE-DH)方面评分及SESS总评分均高于干预前(P<0.01),且观察组高于对照组(P<0.01)。结论:对学龄前儿童龋齿患儿实施行为干预及心理诱导,能够提高患儿自我效能和治疗依从性,减少龋齿的发生。