让音乐意境融入学生的心灵——新课程改革背景下小学音乐课的意境教学

意境是音乐的“基因”,是学生学习音乐的基础。在小学音乐教学中,教师应以教材为切入点,挖掘歌曲意境,运用多样化的策略营造意境,丰富学生体验,鼓励学生创造,使学生建构认知、发展能力,增强音乐教学的效果。文章从挖掘意境、营造意境和创造意境这三方面入手,详细介绍小学音乐课的意境教学策略。