花开有时 衔接有序——基于幼小衔接的大班幼儿游戏活动的设计与开展

推进幼小衔接发展是构建高质量教育体系的有效策略之一。教师在幼小衔接教育阶段为大班幼儿开设具有教育意义的游戏活动,能有效提升幼小衔接教育的有效性,帮助大班幼儿塑造升学必备的能力品质。基于此,文章以优化幼儿园大班幼儿游戏活动质量为目标,结合真实教育案例,从大班幼儿社会交往能力、自我调控能力、专注与坚持能力、规则意识四个维度出发,探究幼小衔接背景下大班幼儿游戏活动的有效开展策略,旨在启发一线教育者。