摘要
在课堂教学的过程中,作业就是巩固与拓展的过程。而在现在整个教育改革的背景下,随着“双减”政策的出现,各地以不同的方式落实着“双减”工作,并取得了积极成效。减少作业总量和时长、减轻学生作业负担作为“双减”工作中很重要的一部分,就要求教师要转变传统的教育模式,作业布置也要注入新思维。要求老师们在布置作业时要花费心思,设计好每一次作业,设计作业时要创新、要精简,让学生从繁重的作业中解脱出来。调查显示,在大多数学生眼中,作业依然是负担。为了改变这一情况,对语文作业设计的研究就成了非常重要的一个环节,作业是老师和学生之间交流的一个窗口,也是对教师课堂教学和学生课堂学习情况的反馈和测评,作为调整教学进程、教学方法和教学策略的指向标,从而使教学有的放矢,更具有目的性。
